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EduBehaviors：面向教育对话可审计标注的断言架构框架

大语言模型已被广泛应用于教育对话数据的教学构念标注与分类，但其黑盒推理特性导致难以验证模型对具体话语分类的机理依据。为此，研究团队提出了 EduBehaviors 框架。该框架是一种可解释且具扩展性的教育数据标注方案，通过利用大语言模型量化与多种构念相关的可观测重复行为，进而训练下游分类器，实现标注过程的可追溯与审计（原摘要结尾略有截断）。